由于父母的勉励，孩子的天赋派生了毅力，毅力反过来又不断地挖掘出天赋方面的潜力，形成一种良性循环。最后，成功的到来，不过是一件水到渠成的事。
如果我们向100名各行各业的成功人士发放调查表，问及“关于成功，最重要的‘催化剂’和‘推动剂’是什么?”十有八九，回答集中在如下几条：
“很小的时候，我就显示出这方面的特殊天赋，受到全家人的赞许和鼓励，父母不遗余力地支持和培育我。”
“我只擅长做这件事，又正好干了这件事。这份工作流畅地运用了我的天赋，使我从不怀疑自己的能力，从不自卑，无需经受其他方面‘低能’的打击。天赋使我有了立身之本。”
“在发展我的爱好的过程中，我父母强调的不是急功近利而是持之以恒。比如，他们不急于让我经受考级的压力和打击；在授课老师怀疑我的能力的时候，他们会帮我另择名师。我父母认为兴趣是最珍贵的芽苗，保护它，就是替孩子找一条最顺畅的发展道路。”
还用说吗?从小发现孩子的特殊天赋，无条件地支持它和鼓励它，提升孩子的兴趣，鼓励孩子继续往前走，经常对他说“你在某某方面表现真是非凡”，孩子便越能经受与此相关的艰苦训练，并在训练中找出类似“游戏”的快乐来，孩子对此越来越沉迷、沉醉，越来越“乐此不疲”。由于父母的勉励，天赋派生了毅力，毅力反过来又不断地挖掘出天赋方面的潜力，形成一种良性循环，最后，成功的到来，不过是一件水到渠成的事。
那么，我们可以通过哪些生活细节来发现一名年幼的孩子，有某一方面的特殊天赋呢?
昭示逻辑数学天赋的细节
路过花园洋房围墙栅栏时，会注意到栅栏上有哪些图案是重复出现的。
经常问“这件事是什么时候开始的?”很早就认识时钟，有时间概念。
能按规格、颜色分门别类地收藏玩具。
擅长下国际象棋、围棋或跳棋，棋艺很快超过同龄孩子。
玩跷跷板时懂得让体重更重的儿童向前坐，让体重轻的儿童尽量坐在跷跷板的板端，以使游戏顺利进行。
回答诸如“三轮车、小汽车、公交车、大卡车”有什么不同的问题时毫不吃力，有归类的直觉和天赋，懂得只能按同一种特征来归类。
幼儿园里开始数学教学后，经常因为进度太慢而不耐烦。
经常拆卸诸如八音盒、闹钟之类的器物，当了解齿轮是怎样咬合工作时，兴奋了一整天。
父母如何鼓励和发展孩子的逻辑数学天赋
●在孩子认识时钟后玩“镜子里的时钟”游戏，让孩子通过镜中时钟的显示来判定准确的时间。
●将家中的器具混放在一起，让孩子玩“分类整理”的游戏。
●一面上台阶一面让孩子数数，然后问他，“7层楼爬下来一共有多少级台阶?”“从第2层到第5层有多少台阶?”
考察他对数字的快速记忆力和心算能力。
●让孩子参加“珠心算”培训班。
●做剪纸拉花游戏，问孩子组成连续性重复图案的基本图案是什么。
●用扑克牌算24点，全家参与，得胜者有奖。
●做“猜帽子”游戏，比如告诉孩子，三个小伙伴，一个戴红帽，两个戴白帽，每个人都看不见自己的帽子，如果看到其他两人戴的都是白帽子，自己戴什么帽子?猜帽子游戏主要用来发展孩子的逻辑推理能力。
昭示身体运动天赋的细节
穿袜穿鞋从来就不会左右弄反，很小就学会系鞋带，还会帮助其他小朋友系鞋带。
学会骑有辅助轮的小自行车只要一下午。
4岁就会用儿童球拍跟父母打球，发球、接球时眼到手到，没有“漏球”问题。
走马路牙子对他来说是至高无上的乐趣。
从小会踢毽子、丢沙包、跳皮筋，而且是两伙小朋友对垒时，经常扮演“救人”角色的不败英雄。
喜欢玩球，天天在家中儿童篮筐上玩投篮。
四五岁就是滑板车高手。
喜欢滑梯，早以为肯德基、麦当劳的小滑梯太不过瘾，喜欢又高又飘的曲线式滑梯，玩耍时发出快乐的尖叫。
第一次玩秋千就不感到害怕，相反，还懂得如何在缺乏“推动力”的情况下，通过自己的“蹲一起”，获得加速度。
在幼儿园里学儿童韵律操学得飞快，并且很快就成为“领操”。
父母如何鼓励和发展孩子的身体运动天赋
●首先我们要搞清孩子的运动才情主要集中在哪一方面?是速度特别快，还是耐力特别好?是平衡力优秀，还是身体协调性特别好，动作特别优美和谐?只有有的放矢地培养，才会让孩子在自信愉悦的情况下获得自信。
●平衡力特别优秀的孩子，可以练习花样旱冰、骑不带辅助轮的自行车、走平衡木，也可以练习骑马。
●平衡力与速度特别优秀的孩子，可以练习速滑(滑冰)、滑雪。
●耐力特别好的孩子可以练习长跑、长距离(15公里内)骑车等。
●耐力与身体协调性都好的孩子，练习国标舞、游泳、儿童体操等项目，都是合适的。
●动作特别灵巧但体质体力不佳的孩子，可选择一些强调动作灵活性的体育游戏，如花样踢毽、玩绷绷绳、转多个呼拉圈这样的游戏。
●大部分孩子在运动时会“喜新厌旧”，缺乏持之以恒的精神，这时，父母有意识地组织起一批小孩子一起玩，如组织“滑板车约会俱乐部”、“儿童篮球俱乐部”等，让孩子们定期聚会，安排练习与比赛，孩子就会保留较为持久的兴趣，也会在比赛和竞争中挖掘出自己的潜力。
昭示绘画天赋的细节
刚学会画人头像时就能抓住爸妈、老师的特征，并合理地突出这一特征。对人物形象的观察记忆特别清晰到位。
运用色彩感人、大胆。不会如寻常小孩一样为画面的所有场景勾上黑框，再在黑框中涂色。会注意到边框色与主体色的过渡。很早就留意到大自然中天然风景的明暗关系，会注意到一朵白云从草原上经过，云下面的草突然变暗了。
与父母发生冲突或在幼儿园里受委屈后，会用涂鸦来宣泄其不良情绪。高兴时也会给涂鸦的太阳、葵花、小朋友乃至小房子加上“笑脸”。
拒绝穿亲友送来的新衣，认为大部分童装的颜色搭配都很难看。
收到儿童袜礼盒后，通常只接受其中的一两双袜子的颜色与图案。
迷恋漫画或连环画，经常用绵纸蒙着临摹。
父母如何鼓励和发展孩子的绘画天赋
●经常与孩子一起做“颜色创造”游戏，用两种现成的水彩颜料调出新色彩，让孩子对色彩的奇妙融合与配比着迷。
●鼓励孩子记“绘画日记”。刚开始孩子也许不会写字，那么让他把今天所发生的最有意思的事、最难忘的场景画下来，由父母记录孩子口述的日记，如“今天舅舅从国外回来，一见到我就把我扛上了肩膀，上一次骑舅舅的肩膀时我才1岁，现在我4岁半了，舅舅扛着我，又吃力又开心。”又如，“这是我和妈妈在游乐园排队，排了很久很久才坐上海盗船，我们都晒蔫了。”除了巨大的海盗船、排队的人流之外，还突出画了两朵晒焉的花……这样的日记不仅提供了用绘画形象来表述孩子独有情感的平台，也鼓励孩子养成持之以恒的观察生活、写绘生活的习惯，使孩子存有一颗“发现之心”，而后者，就是成长为小画家的基础。
●在房间里布置“涂鸦角”。很简单，儿童房里应给孩子准备一面较大的“涂鸦墙”，用木工细条框起来，里面一层一层地糊上白报纸或月历纸，孩子可以在这里自由涂鸦，得意的作品也可以张贴在此展出。
●将孩子比较出色的作品裱装起来，成为客厅的特殊装饰。
●在天气急骤变化时带孩子到户外去，观察景物迅速的明暗变化，以及景物在水中的倒影变化。
●与孩子玩“布帛扎染”游戏，通过熬煮板蓝根、藏红花等天然颜料，仔细染晒家中褪色的衣裤、布艺，使之成为崭新的“扎染艺术品”。通过这一游戏可以让孩子对色彩的浓淡、明暗有更深刻的认识。
●指导孩子练习书法。经过正规的一到两年的书法练习，孩子对线条的把握能力会超出同龄人很多。
